听爷爷夸自己,靠在
的怀里,
抬头看了
眼
,发现
正在微笑着看着自己,就
好意思的咧开小
笑了,小手调
的
了
的
巴。
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关正方说:“
看咱们都是外行,还是请
专家吧。夏老师和
老师,听听
们的意见,
们应该是最有发言权的。”
杨雪说:“别了,
们难得跟小夏待会
,反正咱家目
存在孩子
国的问题。”
关正方说:“目存在
等于以
存在。这是个普遍问题,探讨
没有
,还是听听搞
育的
是怎么说的吧,
,去
外公去。”
听爷爷这么说就离开
的怀
,小跑着
楼
外公去了。
夏听了
家的意见
略微想了想说
:“关于孩子
国的事,
比较认同小磁的观点,这个问题也是
直在考虑的,因为
接触到许多老板,经济条件
错,又很注重对孩子的培养,有的很早就把孩子
国,
就注意到
个现象,早
去的孩子回国
,比晚
去的
存在优
,相反,
接触的这几个,反而是在国
念完
中或者是读完
学
去继续
造的有成就,而且是综
实
,竞争能
强。其实,目
世界
许多发达国家非常迷信咱们的基础
育。
们学校接待
好几个国外考察团,
们甚至把
们老师
的课件和写的
案全部复印或者拷贝,拿回去研究。
们得
的结论就是
们国家的
师是世界
最敬业的
师,
们的基础
育
纲是最科学最严密的
育
纲。
等
育的确到了该改
的时候了。作为
个
讲,
是
赞成孩子
早
国的,最科学也是最经济的手段就是在国
打基础,到国外接受
等
育。这只是
个
的
点看法,
定正确。”
李伟说:“看
国外
定什么都好。”
“是的,中国的基础育在世界
都是独到的,
管
们的班容量
,学生多,但是
们的确是拥有
适
们国
基础
育的
纲。现在许多
盲目批评
们的
育
制问题,但是
们忽视了重
点,就是目
的
制是囿于国
和
育资源的限制,
从源头改
,
切都无从谈起。
们的中小学生和发达国家相比,的确是普遍存在着
手能
差的现象。所以
们也在微调,在探讨改革的路子,比如减
学生重复
题的课业负担,把课堂还给学生等等。但
想真正改
,必须从源头
起。
国,
育资源的投入的确是个
问题。”
李伟说:“
们
代表在调研的时候发现,各个地方的财政收入百分之九十多都用在了
育支
。按说政府对
育的投入
小了。”
夏笑了,
意味
的看了
眼关昊,没继续说
去。
此时的关昊,十分明岳
看
的这
眼的
义。
曾经
地方的市委书记和
级别的市
,这所谓的百分之九十多的
育投入用在了什么地方
是非常清楚的。
012.是绩优股
关昊非常明岳
看
这
眼的
义。
也
知这百分之九十多的
育投入用在了什么地方,其中绝
部分都是
师工资,各种保险以及医药费的投入,真正用到
育基础设施
的投入微乎其微。
管
明
岳
看
的
义,但是,从
在公开场
谈论国事的关昊是
会对此
任何解释的,即使在家里
也这样。
很
谢岳
没有公开说
目光里的话。从这
点
就看
夏
是
个极有分寸的
。
“外公,
有
事请
。”关正方跟夏
说
:“
呀,
两天找
了小学
年级的课本,
看有些
容很简单,
完全可以看懂。所以
就有
个想法,也是
太切
实际的想法,能
能主
把这些课本当
课外读
看看?”
在坐的听就呆住了!小把学课本当
课外读
,让
个三周
到的孩子看!
关垚立马说:“
帝呀,您可真敢想!周月,记住,咱们有了孩子千万别给
带,太恐怖了!”
夏笑笑说
:“您的意思是
是把这些课本当
童读
那样?给
看?”
关正方点点头。
夏又说:“那什么才是
的课堂
材呢?”
“嗬嗬,可能表述
清,
的意思就是想提早
育,因为
的先天资质很好,看东西几乎
目
忘,而且理解能
远远超
的年龄。是同龄孩子没法比的。这个
仔
观察
,
们刚才也说了,咱们基础
育如何如何的好,但是有
点,
觉
育的
程太
。按现在看,
们国家的法定入学年龄是六周岁,读完小学,初中,
中甚至
学,研究生,博士生,这时的孩子就多
了,就是二十六,七岁了,太漫
了,
还
知
能
能看到
孙子国防
学毕业甚至被授予博士学位的那
天,西点军校
都
敢想了。”
“您说的倒是事实。”夏说
:“这个
育
程适应资质
般甚至是低于
般学生的
平,对先天资质好的像
们常说的神童就
适应了。所以,也就有了那么多的少年
学生
现。
本
同意您对
行提
育。但是
期还是以开发智
为主,养成良好的学习习惯和思维习惯,这些习惯的养成有时会使
受益终
,能达到事半功倍的效果。
到潜移默化和有意为之相结
。”
夏继续说
:“
这次
带了
部分学
读
,本
是想给
看的,但是如果没
辅导光靠
的理解能
达
到希望的效果,既然
趣可以看看。
的资质确实
错,如果按照正常入学标准接受正常
育的话,对
未必是好事。
也可能因为比别的孩子聪明而反被聪明误,
许
的优
就显现
了,还极有可能成为很平庸的
个学生。
同意您的意见,入学会可以有计划的跳级,甚至走个别
育的路子,可以给
制定
个
育计划。但
提是对
的
心
育也
跟
,这样就能让
健康
乐成
的同时,及早接受课堂
育。只是,您
辛苦了,平常的点滴
育也很重
。”
“辛苦怕,为了
孙子天资
被泯灭和埋没,再苦
辞。”关正方很坚决的说
。
“您现在就有
个系统的科学的方案和明确的
育目标,然
有意识引导。还是那句话,知识好掌
,树
也很关键。”夏
说
。
听到外公说“关键”,
笑了
。关垚看着
说
:“外公是在说
们这个关健吗?”
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